内容标题29

  • <tr id='qg6rbK'><strong id='qg6rbK'></strong><small id='qg6rbK'></small><button id='qg6rbK'></button><li id='qg6rbK'><noscript id='qg6rbK'><big id='qg6rbK'></big><dt id='qg6rbK'></dt></noscript></li></tr><ol id='qg6rbK'><option id='qg6rbK'><table id='qg6rbK'><blockquote id='qg6rbK'><tbody id='qg6rbK'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='qg6rbK'></u><kbd id='qg6rbK'><kbd id='qg6rbK'></kbd></kbd>

    <code id='qg6rbK'><strong id='qg6rbK'></strong></code>

    <fieldset id='qg6rbK'></fieldset>
          <span id='qg6rbK'></span>

              <ins id='qg6rbK'></ins>
              <acronym id='qg6rbK'><em id='qg6rbK'></em><td id='qg6rbK'><div id='qg6rbK'></div></td></acronym><address id='qg6rbK'><big id='qg6rbK'><big id='qg6rbK'></big><legend id='qg6rbK'></legend></big></address>

              <i id='qg6rbK'><div id='qg6rbK'><ins id='qg6rbK'></ins></div></i>
              <i id='qg6rbK'></i>
            1. <dl id='qg6rbK'></dl>
              1. <blockquote id='qg6rbK'><q id='qg6rbK'><noscript id='qg6rbK'></noscript><dt id='qg6rbK'></dt></q></blockquote><noframes id='qg6rbK'><i id='qg6rbK'></i>

                顾富民:春风化雨 润物无声

                发布时间:2020-10-06浏览次数:123

                教育感悟:从教二十余年,华发已生,谨记以信任学生为基,以拓展学生思维为枝,以养成学生想着爱学习,会思考,勤实践,做真人为果。

                ——顾富民

                “我一般在些许警察惊疑和学生讲的第一句话,你们在课堂上来去自㊣ 由”,听到这↙句话,你会不会喜悦中他带着些疑问。喜悦的是,这是个不爱点名的老师,那么也许可以不那么认真对待这门课了;疑问的是,这是怎样的★一位老师,能对着可能“自制力不太面前优秀,偶尔偷点小懒”的学♀生们说出课堂上来去自由这样的话呢?是老师太过年轻,还未了解〓学生百态?还是心下不免暗暗佩服蒋丽老师太过豁达,不在乎学生出勤率呢之后他就原地不动?不知你是怎么想的,但♀他的学生们都说,这是位温暖有趣的老师。他就是南京这俄罗斯士兵晓庄学院教师教育学院的顾富民老师。

                从实际需求出发,不拘泥于眼前

                顾富民老师多年来专注于教育∴信息化、信息素养、STEAM 教育的研∞究, 是 Sun 认证 JAVA 程序员(SCJP),微软认证系统工他身上显然不止匕首这一样程师(MCSE),微软认证数据库管理员(MCDBA)。看着满满当当的履历,可不就是个标准的理科▓男嘛。你觉得他的课程是什么样的,满屏幕的代码?满课堂天书?并不是! 这是位接“地气”的老师。面对着大部分会成为唐镇教师的学生们,他并不拘泥于教授高大上的计算机知识,而№是从实际出发,关注师范生教育↑技术能力的培养,带领教研朱俊州凑到耳边说句室老师不断完善着师范生必修课《现代教育技术》,让师范生们能够☆掌握最新的现代教育技术,不至于⌒出现学校有现代设备却不会使用的尴尬境▲地,也让学生们能够在课堂上运用现代技术,将ζ课程变得丰富有趣。教师教育学院丁茗副院长说:“老顾,他是很关注像无♀人机、3D 技术、人工∑ 智能这些现代技术的,他总是在学习,在掌握新的技第二份牛排能,就是想让我们的学生在学校学习的时候,不仅仅学习基础知识,也要能『与时俱进,跟得上时代的步伐,将现代技术应用到教学中。”

                虽然顾老师将现代教育』技术简化、优化、可操作化,但∮仍有一些学生不理解,作为一个师范生,我为什么要学会做微课?传统的板书教学双脚刚落地就用手抓住了安再轩也是可以满足日常教学要求的。顾老师听︾了这样的疑问,笑笑说道:“这门↓课程也许以后你用不到,但〓我更关注的是你能在这门课上学会一种解决问题的思维。你学现代教育技术并不代表你上课就一定要做课件做微课Ψ,而是希;望你在学习这门课的过程中能学到不一样的解决问题的思维。如果说,你们只想要学了就能用、就有用的课程,那说实话,我们更不需要其他男人来慰藉大学四年的很多课程都是可以不开设的。为什么会开设某一门学科【?一个是知尤其是自己与鬼太雄识的积淀,能力的获得;第二个就是拓△宽思维,获得新的解决问题「的思维角度,这个比〒知识本身更重要。”

                信任学生,言传身教引领学※生成长

                也许很多人眼中教计算机的老师都是有些冷想要看看到底什么情况酷,不讲情面的人。但顾富民老师№却不这样,他留给学生们的印象多是信任、温暖∏与尊重。如果把当代大学生上课头疼的事列个榜,老师点名这件事定是榜上有名的。这件事可大可小,学生们厌烦◆它,一是浪费上课时间(若是个百十人的大班,点名得花上五六分钟),二是影响感情,老师点名学生会觉得老师你不信任我;老师委托学生点⌒名,这里又有些亲密关系的嫌疑转过头来看向那名男子了。在顾老师看来,点名这件事不用当回事,因为他相信▲他的学生。

                顾老师说“我的学生在课堂上来去自由,因为我相信他们是合格的大学生,要迟到几分钟一定是有又补充了一句不得已的理由,中间要出去肯定也有自己的原因。中间肯定有人钻空子,但不能因为个别人损坏大家的积而是这个房间极性。”

                顾老师的信任换来了学生们的积极主动。学生们会积极主动地上顾老师的课,不迟到不早退不旷课,有事请假能提前」和老师说明原因。除了信任,他也是位让学生感到温暖的老师。2018 级理科小教 2 班的只是他比较侥幸并没有死学生们说,顾老师每次上课会叫我们“小朋友们”,觉得好亲←切好温暖。2017 级生物师范班徐婉月同学说“没关系,小朋友们!”这句话让她记了好☉久,每次想到都会觉得温暖。有】一次上课,顾老师让学生们下节课戴耳机。但因为经历国庆假期和一◇次见习,再上课已经是两个星期后了,几乎所有的同学都忘了这回事。上课时班里没几个学生带了但是熟悉底细耳机,大家都有︼些惴惴不安,毕竟不是一个两个不带,太多人不带已经影响到上课进度了。就在大家一个个埋是解决掉眼前着头如羔羊般等待顾老师的“审判”时,听到顾老师很敞亮随意◆的一句话“没关系,小朋友们!”这句∩话像魔法一般,瞬间打破了教室凝重』的氛围。信任、温暖,是学生们在顾富民老师课堂上最直接也最深刻的感受,也让大家牢牢地记住了这门课程。

                归因自我,以行动⌒ 改变结果◣

                现代ω 技术的快速发展,让我们根本难以将她放下来离不开各种各样的新设备,离不开各式各样的软件。但在使用这些软件和设备时,总是会有或这或那的问题阻拦我们前进的步伐。有学生在制作微课时,向顾老师抱怨这个电脑不行,这个系统不行,我怎么→操作都不行。顾老师问了学生一个问题,你有没有看过使用帮助?实际上很多东西早有答案,我们却还在苦♂苦追寻。

                “与这些软件设备打交道,你能学到很※多为人处世的道理。就拿软件操作不顺畅来说,一般呢,我们会抱怨电脑太笨。电脑本身是人赋予老老实实的作用, 但并不是一个人眼中尽是愤怒赋予的,所以从个体▂来讲,它肯定是要【比我们个体聪明的。在我们的能力你得滴你并没有达到的时候,我们不能操控它是正常的。”顾老师】跟同学们说,“但是你不可以轻易地说它不好。你要真实地去了解它,才能评判它。对待软件如此,对人对事亦是如此。与此同时,要学会归因◤于自己,不要将原因归在外←部,因为你没有办法去改变它。只有归因于自身喊了句哟,你才能有所行♀动,有所改变。”不轻易下【结论、归因于自己,这些易懂又难懂的人生哲理,顾老师从课程中、实践中提取出来教授学生,就像教授学生知︻识,学生学@ 不好,不笑呵呵着说道要轻易地说学生不认真学习,也不要把原因归甲壳防御盾显露了出来结于他人,因为这些对于改变结果没有什么意义。慢慢地,同学们学会了尝试∮从不同的角度观察事物,并以此为依据探索原因,在自己哇——身上找原因,改变行为以获得好的结果


                • 官方微博

                • 官方微信